Avoir une lecture fluide, c’est lire avec précision, rapidité et expression.  L’enfant qui a une lecture mot à mot doit consacrer tellement d’énergie à déchiffrer son texte qu’il se retrouve en surcharge cognitive et a de la difficulté à comprendre.  Cette corrélation entre la fluidité et la compréhension est forte au début de l’apprentissage de la lecture jusqu’en quatrième année. Comment développer cette fluidité?  Voici un programme d’activités développer proposées par Lyne Bessette, orthopédagogue à la c.s . des Hautes Rivières et doctorante en éducation, France Dubé et Chantal Ouellet , Professeures Université du Québec à Montréal.

PROGRAMME D’ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES POUR DÉVELOPPER LA FLUIDITÉ
ET LA COMPRÉHENSION EN LECTURE DE LA 2e À LA 4 e ANNÉE
DU PRIMAIRE

Encore cette semaine, nous vous invitons à vous joindre à nous pour un café-rencontre.

Nous aborderons dans une courte capsule de 30 minutes le sujet suivant : l’orthographe lexicale.

Heure : 12 h à 12 h 30.
Date : jeudi 25 mars.
Lieu : pour accéder à la rencontre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici pour y accéder. 

Au plaisir d’échanger avec vous!

Ce n’est pas toujours facile d’apprendre aux élèves de première année à bien tracer et automatiser leurs lettres. Que vos élèves apprennent l’écriture script ou cursive, le document qui suit présente une approche claire qui a démontré son efficacité.  Vous y retrouvez des stratégies d’enseignement, des familles de lettres, le déroulement d’une séance ainsi que des informations sur la posture, un élément très important et trop souvent négligé dans l’apprentissage de la graphomotricité. En parlant de posture, vos élèves ont sans doute grandi depuis le début de l’année, il serait peut-être bon de prendre le temps de vérifier si leur chaise et leur bureau sont à la bonne hauteur.  Vous trouverez en lien une affiche pour vous aider.

Une approche pédagogique pour travailler les compétences

Le plaisir d’écrire ça se prépare

La bonne posture

Affiche pour la bonne posture

Bonjour à tous, j’espère que vous avez profité du congé des fêtes pour passer du bon temps avec votre bulle familiale. Je profite de l’occasion pour vous transmettre, au nom de toute l’équipe des conseillères pédagogiques de français au primaire, une très belle année de la santé!

Pour ce début d’année 2021, les rencontres hebdomadaires avec les conseillères pédagogiques de français se poursuivront, mais elles seront modifiées. Il y aura une rencontre tous les jeudis de 12 :00 à 12 :30 dès le 14 janvier.  À chaque rencontre, nous vous présenterons un contenu différent et vous aurez ensuite du temps pour poser vos questions. Vous trouverez le calendrier des rencontres et le lien pour y accéder sur la page d’accueil du site.

Nous avons hâte de vous rencontrer, parlez-en à vos collègues!

Prochaine rencontre “Les ateliers d’écriture, c’est quoi ça?” le 14 janvier à midi.

Bonjour à tous,

Nous espérons que vous allez bien.  Si vous devez enseigner  les habiletés de décodage, je vous invite à visualiser notre formation Identification de mots sous l’onglet Formation 2020-2021 du site Cap sur la prévention.

http://cybersavoir.csdm.qc.ca/capsurlaprevention/formations-2019-2020/

Nous attirons également votre attention sur les capsules très intéressantes d’Anaïs Deleuze sur le site suivant.

https://passetemps.com/formations/1173-le-developpement-et-l-automatisation-des-habiletes-de-decodage.html

De plus, pour en apprendre plus, nous vous invitons à consulter le guide pédagogique de Graphone. Un outil vraiment riche dans lequel il y a une progression des graphèmes basée sur des critères précis et qui respecte la réalité du français parlé au Québec. Ce guide se retrouve dans la page Identification de mots sous l’onglet premier cycle.

https://www.idaontario.com/wp-content/uploads/2020/07/Graphone-guide-pe%CC%81dagogique.pdf

Nous vous souhaitons une bonne dernière semaine de travail avant un congé bien mérité.

Voici un court article inspiré des plus récentes recherches en littérarie pour les élèves du premier cycle.  Vous y retrouverez sept recommandations intéressantes et qui se mettent bien en place dans une classe.

Bonne lecture!

Sept recommandations pour améliorer la littératie des élèves au premier cycle du primaire

Chers enseignants de la CSSDM,

Pour vous soutenir au regard de l’enseignement du français au primaire, nous vous proposons une rencontre par semaine :

• le jeudi de 12:00 à 12:30.

Au cours de chacune de ces rencontres, une conseillère pédagogique de français au primaire vous présentera un contenu spécifique et répondra à vos questions.

Voici l’horaire et les sujets des prochaines rencontres :

Pour accéder à la rencontre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici et rejoindre la réunion en cours.

Les CP de français au primaire

Découvrez notre nouvel onglet “Enseigner à distance”.  Vous y retrouvez plusieurs ressources et activités pour votre enseignement à distance.

L’acte d’écrire a une grande importance dans notre vie et bien orthographier les mots représente un grand défi.  Le CTREQ et le MEES présentent un guide qui offre aux enseignants de nouvelles pistes d’intervention pour l’enseignement de l’orthographe. Ce guide se divise en trois parties soit: l’orthographe du français, apprendre l’orthographe et enseigner l’orthographe.

Bonne lecture!

http://www.ctreq.qc.ca/wp-content/uploads/2020/04/CTREQ-MEES-Orthographier-VF.pdf

Vous enseignez au premier cycle du primaire. Vous avez envie de vous approprier de nouvelles pistes pour l’enseignement. Vous voulez mieux comprendre comment l’enfant apprend à lire et à écrire.  Vous avez jusqu’au 29 octobre pour vous inscrire à la formation offerte en soirée sur les premiers apprentissages.  Voici le lien pour vous inscrire.  Au plaisir de vous y rencontrer!

http://pedagogie.csdm.qc.ca/files/2019/07/b_prim_fran_FRAP36_premiersapprentissages4@7.pdf