Aller au contenu principal
Le français à l'école primaire – CSDM

Le français à l'école primaire – CSDM

Votre référence pédagogique

Menu

Menu principal

  • Accueil
  • 1er cycle
    • 1.1 Lire
      • 1.1.1 Apprendre à lire
      • 1.1.2 Stratégies de lecture
      • 1.1.3 Les 4 dimensions de la lecture
      • 1.1.4 Cercle de lecture
      • 1.1.5 Entretien de lecture
      • 1.1.6 Lecture collective / Lecture partagée
      • 1.1.7 Lecture guidée
      • 1.1.8 Lecture interactive
      • 1.1.9 Réseaux d’œuvres littéraires
      • 1.1.10 Planification et évaluation
    • 1.2 Écrire
      • 1.2.1 Enseigner l’écriture
      • 1.2.2 Stratégies d’écriture
      • 1.2.3 Orthographe
      • 1.2.4 Écrire à la manière de…
      • 1.2.5 Écriture interactive
      • 1.2.6 Évaluation
    • 1.3 Communiquer oralement
      • 1.3.1 Outils
      • 1.3.2 Planifications
      • 1.3.3 Évaluation
      • 1.3.4 Vidéos
    • 1.4 Vocabulaire
    • 1.5 Approche CLE
    • 1.6 Activités variées – Littérature
  • 2e cycle
    • 2.1 Lire
      • 2.1.1 Apprendre à lire
      • 2.1.2 Stratégies de lecture
      • 2.1.3 Les 4 dimensions de la lecture
      • 2.1.4 Cercle de lecture
      • 2.1.5 Entretien de lecture
      • 2.1.6 Lecture collective/Lecture partagée
      • 2.1.7 Lecture guidée/Lecture réciproque
      • 2.1.8 Lecture interactive
      • 2.1.9 Journal dialogué
      • 2.1.10 Réseaux d’oeuvres littéraires
      • 2.1.11 Planification et évaluation
    • 2.2 Écrire
      • 2.2.1 Enseigner l’écriture
      • 2.2.2 Stratégies d’écriture
      • 2.2.3 Orthographe
      • 2.2.4 Écrire à la manière de…
      • 2.2.5 Écriture interactive
      • 2.2.6 Évaluation
    • 2.3 Communiquer oralement
      • 2.3.1 Outils
      • 2.3.2 Planifications
      • 2.3.3 Évaluation
      • 2.3.4 Vidéos
    • 2.4 Vocabulaire
    • 2.5 Approche CLE
    • 2.6 Activités variées – Littérature
    • 2.7 Épreuve ministérielle
  • 3e cycle
    • 3.1 Lire
      • 3.1.1 Apprendre à lire
      • 3.1.2 Stratégies de lecture
      • 3.1.3 Les 4 dimensions de la lecture
      • 3.1.4 Cercle de lecture
      • 3.1.5 Entretien de lecture
      • 3.1.6 Lecture collective / Lecture partagée
      • 3.1.7 Lecture guidée/Lecture réciproque
      • 3.1.8 Lecture interactive
      • 3.1.9 Journal dialogué
      • 3.1.10 Réseaux d’oeuvres littéraires
      • 3.1.11 Planification et évaluation
    • 3.2 Écrire
      • 3.2.1 Enseigner l’écriture
      • 3.2.2 Stratégies d’écriture
      • 3.2.3 Orthographe
      • 3.2.4 Écrire à la manière de…
      • 3.2.5 Écriture interactive
      • 3.2.6 Évaluation
    • 3.3 Communiquer oralement
      • 3.3.1 Outils
      • 3.3.2 Planifications
      • 3.3.3 Évaluation
      • 3.3.4 Vidéos
    • 3.4 Vocabulaire
    • 3.5 Approche CLE
    • 3.6 Activités variées – Littérature
    • 3.7 Épreuve ministérielle
  • Arts plastiques et littératie
  • Autoformation
    • 5.0 Planifier et évaluer
    • 5.1 Lire
    • 5.2 Écrire
    • 5.3 Communiquer oralement
    • 5.4 Vocabulaire et orthographe
    • 5.5 Stratégies d’enseignement
  • Pratiques efficaces
  • Documents du MEQ
  • Ressources TIC
    • 8.1 REN CSSDM
    • 8.2 Activités éducatives
    • 8.3 Lecture en ligne
  • Respect des droits d’auteur
  • Des questions?
  • À propos de nous

3.5 Approche CLE

 

Planification du CSSDM

​


Cher Donald Trump
Pablo trouve un trésor		  

L’horoscope

Aagun

 Le jardin d'abdul gasazi

Le jardin d’Abdul Gsazi

   

La belle histoire d’une vieille chose
 

Florence et Léon

   

Les étoiles

   

Comme un ouragan
 

Le singe

   

Le soleil d’en face

 

Menu du pied de page

Copyright © 2024 Le français à l'école primaire – CSDM. Tous Droits Réservés.
Thème : Catch Box par Thèmes Catch
Défiler vers le haut
Suivre

Suivre ce site

Obtenez tous les nouveaux messages directement dans votre boîte de réception.

Adresse courriel

Aller à la barre d’outils
  • Blogue CSDM - Connexion