Avoir une lecture fluide, c’est lire avec précision, rapidité et expression. L’enfant qui a une lecture mot à mot doit consacrer tellement d’énergie à déchiffrer son texte qu’il se retrouve en surcharge cognitive et a de la difficulté à comprendre. Cette corrélation entre la fluidité et la compréhension est forte au début de l’apprentissage de la lecture jusqu’en quatrième année. Comment développer cette fluidité? Voici un programme d’activités développer proposées par Lyne Bessette, orthopédagogue à la c.s . des Hautes Rivières et doctorante en éducation, France Dubé et Chantal Ouellet , Professeures Université du Québec à Montréal.
PROGRAMME D’ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES POUR DÉVELOPPER LA FLUIDITÉ
ET LA COMPRÉHENSION EN LECTURE DE LA 2e À LA 4 e ANNÉE
DU PRIMAIRE