Archives des auteurs : Nathalie Girard

Comment motiver les jeunes à lire? Quels sont les facteurs motivationnels à prendre en considération pour susciter leur intérêt? Quelles sont les conditions idéales pour développer le goût de la lecture?

Le MEES a confié le mandat au CTREQ de dresser un inventaire des pratiques probantes, des pratiques
prometteuses et des outils visant à développer l’intérêt pour la lecture chez les jeunes de 10 à 20 ans.

Lire pour le plaisir! Des actions efficaces pour motiver les jeunes de 10 à 20 ans est le document produit pour donner suite à ce mandat. Vous y retrouverez des réponses à de multiples questions.

Bonne lecture!

Bonjour,

L’équipe de conseillers pédagogiques de français au primaire est heureuse de vous annoncer que vous pouvez dès maintenant vous inscrire à nos formations offertes aux enseignantes et aux enseignants du CSSDM.  Pour vous inscrire, il suffit de suivre ce lien . Après avoir fait votre mot de passe, allez sur l’onglet “Formation disponible”. Vous pouvez ensuite rechercher les formations:

• FRAP21 – L’atelier d’écriture, un levier pour développer la compétence à écrire au 1er cycle
• FRAP29 – L’atelier d’écriture, un levier pour développer la compétence à écrire au 2e et 3e cycle
• FRAP40 – Le vocabulaire, c’est facile?

Votre direction devra vous donner l’autorisation pour participer à ces formations.

Au plaisir de vous y retrouver en grand nombre!

Les CP français au primaire du CSSDM

Nous vous invitons à vous joindre à nous pour un dîner-rencontre. Nous aborderons le sujet suivant :  La rétroaction en écriture

Heure : 12 h à 12 h 30
Date : jeudi 14 octobre
Lieu : pour accéder à la rencontre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici 

Après de belles vacances bien méritées, une nouvelle année scolaire s’amorce avec son lot de découvertes et de défis . Votre rôle dans la réussite des élèves est central. C’est pourquoi vous êtes au cœur de nos préoccupations! Nous espérons que vous trouverez dans ce site des outils pédagogiques, des références et des planifications qui vous soutiendront dans votre travail. Tout au long de l’année, nous vous invitons à poser vos questions et émettre vos commentaires sous l’onglet “Des questions?”. C’est avec plaisir que nous y répondrons rapidement.

Nous vous souhaitons une très bonne rentrée scolaire.

L’équipe des conseillères pédagogiques de français au primaire

Pour une bonne planification de l’enseignement de la lecture, nous vous proposons cette grille de planification que vous retrouvez sur ce site pour chaque cycle.

Bonjour,

Nous venons de recevoir les offres de formations du ministère pour l’automne 2021.  Vous pouvez vous inscrire dès maintenant.  Pour consulter les offres et vous inscrire, veuillez simplement cliquer ici.  En enseignement du français au primaire il y a deux formations d’offertes pour les enseignants:

• Enseigner la communication orale
• La collaboration en contexte d’enseignement intensif au 3e cycle du
  primaire : la clé du succès

Merci!

Les conseillères pédagogiques de français au primaire

Biblius est une plateforme de prêt numérique scolaire qui souhaite offrir une collection partagée d’œuvres disponibles en tout temps et de manière illimitée à tous les élèves, les enseignants et le personnel du milieu scolaire pour l’année 2021-2022. Vous pouvez proposer vos livres coup de coeur en remplissant ce sondage.  Vous pouvez remplir plusieurs fois le sondage.   Faites vite, nous remettrons vos suggestions vendredi.

Suivez le lien pour en savoir plus sur Biblius.

Merci de prendre le temps de partager les livres que vous aimeriez retrouver dans cette bibliothèque.

Nous recevons plusieurs questions concernant l’évaluation de la lecture.  Pour porter un bon jugement sur la compétence à lire, il est important de recueillir des traces pertinentes, suffisantes et variées.  Les traces pertinentes sont en lien avec ce qui a été enseigné, elles respectent les apprentissages visés par la Progression des apprentissages et le Cadre d’évaluation.  La suffisance des traces est de s’assurer que l’élève a eu suffisamment d’occasions de démontrer ses apprentissages. Pour ce qui est de la variété, l’illustration suivante montre quelles preuves d’apprentissage peuvent être recherchées. 

Source Johanne Morin, conseillère pédagogique au primaire centre de services scolaire Beauce-Etchemin

Idéalement, au début de l’étape, lors d’une planification en équipe, il faut prévoir quelles preuves d’apprentissage  vous allez recueillir. Si vous observez régulièrement vos élèves et que vous consignez vos observations, il sera plus facile pour vous de porter un jugement et surtout d’ajuster l’enseignement pour répondre aux besoins des élèves. Il est important de rappeler que même si nous avons un bulletin chiffré, il faut  évaluer à l’aide d’une cote et transformer ensuite cette cote en note à l’aide du barème de l’école.  Ceci facilite l’évaluation, car il est plus facile de situer une compétence dans une cote que de la chiffrer.  De plus,  l’évaluation doit soutenir l’apprentissage, alors il est important que l’élève ait des rétroactions fréquentes sur les observations qui sont faites.  Finalement, si vous avez un doute concernant l’évaluation d’un élève, il est possible de le rencontrer pour vous assurer de bien l’évaluer. Voici quelques idées pour vous soutenir dans l’élaboration de vos outils d’évaluation.

Sur le site de TELUQ vous retrouvez plusieurs exemples de preuves d’apprentissages pour les conversations, les observations et les productions. 

Sur ce site, une enseignante présente sa façon d’utiliser le carnet de lecture pour évaluer.

J’enseigne avec la littérature jeunesse propose ici quelques outils.

Vous êtes à court d’idées pour trouver des questions suite à la lecture d’un texte ou  lors des entretiens de lecture,  en voici quelques-unes.

Vous trouverez d’autres questions pour  les textes courants sur notre site dans la page sur les 4 dimensions en lecture.

Le centre de service scolaire de Portneuf propose une grille descriptive pour évaluer la compétence à lire.

Vous trouverez également les situations d’apprentissage et d’évaluation de BIM sur  Mozaïk portail.

Finalement, plusieurs planifications de lecture notre site Le français à l’école primaire peuvent servir pour l’évaluation.

Références

Politique d’évaluation des apprentissages

La valeur accordée au jugement professionnel des enseignants

Nous vous invitons à vous joindre à nous pour un dîner-rencontre:

Aborder le personnage dans Scratch junior et d’autres logiciels.

Heure : 12 h à 12 h 30.
Date : jeudi 10 mai
Lieu : Exceptionnellement, pour joindre la rencontre, cliquer ici – si possible 5 minutes avant la rencontre. (Une demande d’accès à la Numéritek vous sera envoyée et nous vous appellerons quelques instants après pour vous permettre de vous joindre à nous.)

Bonne nouvelle pour les enseignants du premier cycle,

Nous offrons une nouvelle formation “Lire et écrire au premier cycle”.   Cette formation aborde le développement de la lecture et de l’écriture spécifiquement au premier cycle. Elle permet d’explorer le processus par lequel les enfants apprennent à lire et à écrire et les facteurs sur lesquels on doit intervenir pour un apprentissage réussi du langage écrit. Les participants s’approprieront diverses pistes d’enseignement favorisant le développement des compétences à lire et à écrire des élèves du premier cycle du primaire.

Cette formation est particulièrement intéressante pour les enseignants qui en sont à leurs premières expériences au premier cycle du primaire.  La formation en ligne se déroule sur deux jours.  Il y a des moments de planification de prévus.

La formation se déroulera le 13 mai et le 27 mai. Vous pouvez vous inscrire sur Adagio en suivant le lien. Le nom de la formation est FRAP39.

Au plaisir de vous y retrouver!

https://formation.csdm.qc.ca/inscription/Login.aspx

Encore cette semaine, nous vous invitons à vous joindre à nous pour un dîner-rencontre. Nous aborderons, dans une courte capsule de 30 minutes, le sujet suivant : Les murs de mots 

Heure : 12 h à 12 h 30.
Date : jeudi 6 avril
Lieu : pour accéder à la rencontre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici pour y accéder.

La semaine prochaine, il y aura une présentation de 45 minutes sur les ateliers d’écriture. C’est l’occasion rêvée, si vous souhaitez en connaître plus sur ce sujet.

Au plaisir d’échanger avec vous!