Nous recevons plusieurs questions concernant l’évaluation de la lecture. Pour porter un bon jugement sur la compétence à lire, il est important de recueillir des traces pertinentes, suffisantes et variées. Les traces pertinentes sont en lien avec ce qui a été enseigné, elles respectent les apprentissages visés par la Progression des apprentissages et le Cadre d’évaluation. La suffisance des traces est de s’assurer que l’élève a eu suffisamment d’occasions de démontrer ses apprentissages. Pour ce qui est de la variété, l’illustration suivante montre quelles preuves d’apprentissage peuvent être recherchées. 
Source Johanne Morin, conseillère pédagogique au primaire centre de services scolaire Beauce-Etchemin
Idéalement, au début de l’étape, lors d’une planification en équipe, il faut prévoir quelles preuves d’apprentissage vous allez recueillir. Si vous observez régulièrement vos élèves et que vous consignez vos observations, il sera plus facile pour vous de porter un jugement et surtout d’ajuster l’enseignement pour répondre aux besoins des élèves. Il est important de rappeler que même si nous avons un bulletin chiffré, il faut évaluer à l’aide d’une cote et transformer ensuite cette cote en note à l’aide du barème de l’école. Ceci facilite l’évaluation, car il est plus facile de situer une compétence dans une cote que de la chiffrer. De plus, l’évaluation doit soutenir l’apprentissage, alors il est important que l’élève ait des rétroactions fréquentes sur les observations qui sont faites. Finalement, si vous avez un doute concernant l’évaluation d’un élève, il est possible de le rencontrer pour vous assurer de bien l’évaluer. Voici quelques idées pour vous soutenir dans l’élaboration de vos outils d’évaluation.
Sur ce site, une enseignante présente sa façon d’utiliser le carnet de lecture pour évaluer.
J’enseigne avec la littérature jeunesse propose ici quelques outils.
Vous trouverez d’autres questions pour les textes courants sur notre site dans la page sur les 4 dimensions en lecture.
Vous trouverez également les situations d’apprentissage et d’évaluation de BIM sur Mozaïk portail.
Finalement, plusieurs planifications de lecture notre site Le français à l’école primaire peuvent servir pour l’évaluation.
Références
Politique d’évaluation des apprentissages
La valeur accordée au jugement professionnel des enseignants