Enseigner la compréhension de la lecture est un réel défi!
Comment soutenir ce processus cognitif complexe et personnel? Comment avoir accès aux raisonnements et réflexions de l’élève lorsqu’il lit? Comment enseigner aux élèves à être en recherche de sens? Comment enseigner à résoudre les problèmes de compréhension?
Voici un article de Lucie Barriault publié par le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) qui illustre des pistes d’enseignement d’une consultante et auteure américaine. Gravity Golberg nous présente 4 rôles que l’enseignant peut adopter afin d’enseigner aux élèves à être actifs cognitivement pour bien comprendre leurs textes. Bonne lecture!