Un article tiré de la revue Québec Français.
Archives des auteurs : Lyne Bourbonnais
Le clavardage, l’écriture et l’adaptation scolaire
L’impact d’un projet de clavardage pédagogique sur le développement de la compétence à écrire et sur le comportement d’élèves en adaptation scolaire et en classe régulière de français au premier cycle du secondaire.
Le clavardage (ou le chat, en anglais) est un mode de communication virtuel permettant d’avoir une conversation écrite, interactive et en temps réel avec d’autres internautes, par claviers interposés. Il est très populaire chez les adolescents et adolescentes d’aujourd’hui. Dans un contexte pédagogique, il est susceptible de favoriser une qualité supérieure des écrits ainsi qu’une motivation et une implication plus grandes à l’égard des tâches d’écriture. Cependant, les études qui font état de ces observations sont encore peu nombreuses et mériteraient d’être approfondies. Lire la suite –>
Conférence TED Talk – Yves Nadon Lire et Écrire
Lire une histoire avant l’heure du coucher
Dans les dernières années, les milieux de l’éducation et de la santé ont redoublé d’ardeur pour sensibiliser les parents à l’importance de faire la lecture à leurs enfants.
Les liens entre cette pratique et la réussite scolaire des enfants sont bien connus, et la recherche est de plus en plus en mesure d’expliquer ce qui se passe dans le cerveau de l’enfant à qui ont lit régulièrement des histoires, comparativement à celui qui n’a pas reçu cette stimulation.
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