1er cycle

Des outils pour planifier

Boîte À Outils, Outils, Red, Kit, Boîte, MenuiserieAfin de vous aider à planifier votre séquence d’enseignement de mini-leçons liées aux TEXTES D’OPINION, nous vous proposons divers outils de planification :

  • Un canevas pour vous aider à planifier la séquence de mini-leçons pour les COMMENT FAIRE, séquence d’une durée d’environ 6 à 8 semaines.

Canevas de planification d’une séquence de mini-leçons – paysage
  

Canevas de planification d’une séquence de mini-leçons – portrait

  • Un canevas pour vous aider à planifier les mini-leçons pour les COMMENT FAIRE.

Canevas de planification d’une mini-leçon
  

 

Des planifications 

Paramètres, Outils, Options, Équipement, Technologie

Vous trouverez ci-dessous une proposition d’une séquence de mini-leçons pour les COMMENT FAIRE au 1er  cycle. Cette séquence doit être complétée à partir de la liste des procédés d’auteurs afin de répondre aux besoins de vos élèves.

Planification d’une séquence de mini-leçons – 1er cycle – proposition 1
 

 

Planification d’une séquence de mini-leçons – 1er cycle – proposition 2
 

 

Planification d’une séquence de mini-leçons – 1er cycle – proposition 3
 

 

Voici quelques gabarits qui pourraient être utilisés pour faire écrire les élèves.

 

 

Voici un exemple de cahier d’entretien, réalisé par Élyse Pelletier-Houde.

Cahier d’entretien pour les « comment faire »

 

Vidéo en lien avec le texte Comment bien laver son mammouth laineux, de Michelle Robinson et Kate Hindley.

Caractéristiques à faire observer aux élèves dans ce livre

Avis aux lecteurs

Lors d’une publication ou d’une célébration, les textes des élèves contiennent parfois encore des erreurs orthographiques et grammaticales, c’est tout à fait normal puisqu’ils sont en apprentissage!

Afin de le rappeler à leurs lecteurs, vous pourriez coller l’avis suivant sur les textes publiés. (Ce document est l’idée d’enseignantes de la CSDM qui le partagent avec vous.)

 

Un levier pour développer la compétence à écrire!

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