Archives de catégorie : Nouvelle

Entretien avec Marc Prensky

Nouvelle, Réflexions pédagogiques, Technologies

Marc Prensky explique que pour nous adapter à l’évolution rapide de nos sociétés, notre pédagogie doit changer. Plutôt que de rester la gardienne du passé, l’école doit, selon lui, se positionner à l’avant-garde des institutions qui préparent les jeunes à leur avenir. Et elle n’y parviendra qu’en faisant un pacte avec les élèves autour des technologies numériques.

Écoutez… un entretien avec Marc Prensky lors du dernier colloque de l’AQIFGA

Pourquoi est-ce si difficile de remettre en question l’enseignement de connaissances ou d’habiletés devenues obsolètes ou dont l’importance relative devient mineur face à des besoins émergents issus d’une nouvelle réalité sociale?

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LCF – Un magazine culturel GRATUIT destiné aux apprenants du français (et à leurs enseignants!)

Activités pédagogiques, Francisation, Nouvelle

«Les articles de LCF sont écrits par des chroniqueurs spécialisés et sont composés avec des contenus de qualité sur des thèmes toujours renouvelés.

Les articles sont révisés par notre équipe pédagogique (enseignants de FLE diplômés) qui adapte le contenu proposé par le chroniqueur au niveau de difficulté choisi et ajoute un lexique.

Chaque page dispose de son lexique expliquant les mots qui pourraient être inconnus.
Attention : la définition donnée prend en compte le contexte, elle n’intègre pas les différents cas ou emplois de manière exhaustive.

LCF ne propose pas de progression systématique. Chaque niveau trouve de quoi nourrir son apprentissage.

Chaque article peut être un simple déclencheur ou au contraire faire l’objet d’une utilisation pédagogique plus organisée. Il est aussi bien adapté à une démarche actionnelle qu’à une exploitation plus classique.

Des fiches thématiques, grammaire et vocabulaire, sont proposées. Vous pouvez les utiliser en classe telles quelles ou en partie.

Chaque page est prévue pour être téléchargée et imprimée facilement, sans découpage, montage, colle ni ciseaux.

De plus, certains articles existent en version audio : le texte est lu par un professionnel d’une manière claire et facilement compréhensible.

Par ailleurs, notre rubrique « Correspondants » peut faire l’objet d’un travail de classe couronné d’une récompense tangible : la publication de l’article rédigé par le groupe. Vous pouvez ainsi créer une dynamique de classe autour de cette activité d’expression écrite.»

Pour accéder à la ressource: http://www.lcf-magazine.fr

L’université : une place pour l’orthopédagogie!

Activités pédagogiques, Nouvelle, Réflexions pédagogiques

Bonjour à tous,

Je vous partage le lien de la dernière parution de la revue de l’association des orthopédagogues du Québec (ADOQ). J’ai participé à ce numéro en publiant un article qui présente le rôle de l’orthopédagogue à l’université. Celui-ci est écrit sous la forme d’une discussion avec ma collègue Sara Savoie, orthopédagogue au soutien à l’apprentissage de l’UQÀM. Sara a déjà travaillé à la formation professionnelle de la CSDM.

Voici également le lien de notre association  pour le prochain colloque en 2014.  L’ADOQ organise  au cours de l’année plusieurs ateliers qui abordent les difficultés d’apprentissage chez les adultes.

Bonne lecture !

 

Revue_LADOQ_OCT2013_lowres.pdf‎ (6 Mo‎)

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Petite histoire d’Internet

Activités pédagogiques, Nouvelle

J’aimerais partager avec vous une présentation réalisée sur le site PREZI me permettant d’illustrer et de commenter les grandes lignes de l’histoire d’Internet à des participants adultes, néophytes à l’ordinateur. Voici le lien; Petite histoire d’Internet

Préparer cette présentation m’a permis  d’apprivoiser l’outil en ligne  PREZI, de m’informer via l’excellent article déniché sur le blogue de Benobis l’Internet en bibliothèque et également de découvrir cette superbe ligne du temps conçue sur le site Dipity ; un bijou pour toute personne intéressée à réaliser une ligne du temps numérisée et interactive.

Si quelqu’un d’entre vous avez utilisé Dipity ou tout autre outil pour réaliser une ligne du temps interactive nous serions intéressés à connaître vos commentaires…

Lucie Leroux, membre du  Comité TIC

Médias sociaux: Êtes-vous à risque?

Nouvelle, Technologies

La FAE a produit un guide des médias sociaux qui s’adresse spécifiquement aux enseignantes et enseignants.

Ce guide  propose une gamme d’informations pour permettre aux internautes de développer de meilleures pratiques d’utilisation des médias sociaux.

Vous y trouverez, entre autres :

  • Un questionnaire à remplir afin de connaître votre profil d’utilisateur. Êtes-vous à risque ou bien protégé?
  • Un tutoriel afin de configurer adéquatement vos paramètres de confidentialité.
  • Des informations sur la préservation de la vie privée.
  • Des informations à caractère juridique.
  • Dix recommandations pour éviter la catastrophe!

Évaluez votre profil?     http://www.lafae.qc.ca/medias-sociaux/

Taxonomie de BLOOM revisitée… et intégration des TIC

Accompagnement professionnel, Nouvelle, Technologies

Article très, très, très riche!!!
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Comment intégrer les TIC et s’assurer qu’elles contribuent à l’apprentissage?
Avec l’avènement des technologies, on se fait souvent demander si l’ordinateur, le tableau blanc interactif, le dictionnaire en ligne ou toute autre nouveauté va améliorer l’apprentissage et augmenter les résultats scolaires. La réponse est et sera toujours: «Ça dépend de ce qu’on en fait». Continuer la lecture de Taxonomie de BLOOM revisitée… et intégration des TIC →

5 raisons pourquoi les enseignants devraient se créer un Réseau Personnel d’Apprentissage

Accompagnement professionnel, Francisation, Nouvelle, Réflexions pédagogiques, Technologies

Source:  Infobourg.com

«Un quoi? Un « réseau personnel d’apprentissage » (RPA). C’est la façon moderne et efficace de maximiser son développement professionnel et se tenir à jour sur les tendances en éducation.

Pendant plusieurs décennies, les enseignants contribuaient à leur développement professionnel principalement en participant à un colloque ou en s’abonnant à des revues du secteur. Les réalités budgétaires étant ce qu’elles sont, les colloques et les abonnements ne sont pas possibles chaque année. Qui plus est, comme dans bien des domaines, ce ne sont pas tous les enseignants qui veulent se développer professionnellement. Par contre, ceux qui le souhaitent peuvent maintenant tirer profit d’Internet pour créer leur réseau personnel d’apprentissage (RPA).

Pour ceux qui résistent encore, voici 5 bonnes raisons de se créer un RPA en ligne dès maintenant. Ces raisons sont inspirées de l’article 5 Reasons Teachers Should Create a PLN Now! de Catlin Tucker. Consultez son blogue, qui regorge d’idées et d’informations pertinentes sur l’intégration technologique en classe.»

[suite…]