Article très, très, très riche!!!
———–
Comment intégrer les TIC et s’assurer qu’elles contribuent à l’apprentissage?
Avec l’avènement des technologies, on se fait souvent demander si l’ordinateur, le tableau blanc interactif, le dictionnaire en ligne ou toute autre nouveauté va améliorer l’apprentissage et augmenter les résultats scolaires. La réponse est et sera toujours: «Ça dépend de ce qu’on en fait».

La gradation des processus cognitifs
Nous savons intuitivement que tous les processus cognitifs ne sont pas équivalents. C’est-à-dire que le simple fait de mémoriser une règle de grammaire n’implique pas le même engagement cognitif que le processus complet d’autocorrection.

Mais comment s’y retrouver? Qu’est-ce qui est important? Si je veux que mes élèves apprennent, sur quoi dois-je mettre l’accent? Est-ce que je dois vraiment prendre du temps pour amener les élèves à comparer, analyser, débattre ou est-ce que je devrais plutôt mettre l’accent sur la mémorisation des faits?

Réponse? —>>>>> par ICI

Questions, commentaires, n’hésitez pas!
Bonne visite!