Par où prendre la planification d’une lecture partagée enrichie?

Planifier une lecture partagée enrichie n’est pas toujours facile. Par où commencer? Quels mots de vocabulaire choisir? Quelles inférences travaillées? Pourquoi ne pas planifier en anticipant les bris de compréhension?

Dans un premier temps, lisez l’album attentivement en identifiant les bris de compréhension possibles et les éléments essentiels à la compréhension de l’histoire. Cette étape peut nécessiter plusieurs lectures. Ensuite, dégager la cause de chaque bris identifié afin de l’associer à un type d’arrêt nécessaire au moment de la lecture partagée enrichie. Ce bris de compréhension possible est-il dû à une inférence obligatoire, à un mot de vocabulaire incompris, à une phrase longue et complexe? Les arrêts ainsi déterminés et planifiés rendront la lecture plus signifiante et cela favorisera d’autant plus le développement de la lecture chez les enfants.