Important! Il n’y a pas d’épreuve unique cette année!
Le MEQ propose toutefois une épreuve d’appoint. Celle-ci est facultative, vous pouvez donc décider de l’utiliser ou non. Il est important de consulter les documents suivants afin d’avoir toute l’information nécessaire pour faire les choix face à son utilisation.
DOCUMENT D’INFORMATION POUR L’ÉPREUVE D’APPOINT
Ce document fournit des renseignements sur l’épreuve d’appoint de juin 2022. Il précise également que l’épreuve d’appoint 2022 est en lien avec les Apprentissages à prioriser à l’enseignement secondaire pour l’année scolaire 2021-2022 en contexte pandémique.
PRÉCISIONS POUR L’ÉPREUVE D’APPOINT EN HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA DE JUIN 2022
Ce document vient préciser les consignes relatives à l’administrations de l’épreuve, voici quelques points tirés du document:
- La date prévue de l’épreuve est le 13juin2022. Il n’est pas possible de l’administrer avant, mais il est possible de l’administrer après cette date.
- Que l’épreuve soit utilisée à la date prévue ou après, elle doit être utilisée dans son intégralité. Il n’est pas permis de la modifier ou d’en tirer des éléments pour les ajouter à une épreuve locale.
- La valeur accordée à l’épreuve est déterminée localement. Cependant, il est suggéré de ne pas lui accorder une valeur plus grande que celle qui est prévue pour les épreuves uniques, soit 20% du résultat final.
PRÉCISIONS SUR LES OUTILS D’ÉVALUATION
Ce document présente les outils d’évaluation liés à l’épreuve d’histoire du Québec et du Canada de la 4e année du secondaire. Il constitue un complément au document d’information, lequel fournit notamment des renseignements sur le contenu et la structure de l’épreuve.
Ce document fournit aussi en annexe des exemples de questions à choix multiple évaluant l’opération intellectuelle Situer dans le temps et dans l’espace et un exemple de question de la section B, associé au critère d’évaluation Représentation cohérente d’une période de l’histoire du Québec et du Canada. Ces exemples de questions peuvent être utilisés en classe avec les élèves ou servir de modèles aux enseignantes et enseignants.