Exploration de différentes fonctions d’aide technologique à l’écriture en lien avec les besoins des élèves

Exploration de différentes fonctions d’aide technologique à l’écriture en lien avec les besoins des élèves

Jean Chouinard du Service national du RÉCIT en adaptation scolaire a animé la formation «Exploration de différentes fonctions d’aide technologique à l’écriture en lien avec les besoins des élèves » les 1er et 25 février et 31 mars derniers, pour les différents intervenants de la CSDM en adaptation scolaire.

Au cours de l’atelier, Monsieur Chouinard a présenté les différentes fonctions d’aide technologique à l’écriture pour soutenir l’apprentissage des élèves ayant des besoins particuliers. Les principales fonctions explorées seront les suivantes : l’idéation (organisation des idées), la prédiction de mots (orthographique ou phonologique), la rétroaction par synthèse vocale, la mise en évidence du mot lu, la révision/correction et les fonctions d’aide du traitement de texte.

Voici les documents qui ont été présentés lors de cette journée.

	Choix et utilisation des aides à l’écriture en contexte d’apprentissage et d’évaluation: pour qui, quoi et comment (novembre 2015) Document de la formation 1
	Démarche à suivre pour choisir, valider et attribuer une aide technologique par Jean Chouinard Octobre 2015
	Besoin, situation de besoin et aides technologiques par Jean Chouinard Service national du RÉCIT en adaptation scolaire, Août 2014
	Tableau des situations de besoins en lien avec les fonctions d’aide et leur valeur ajoutée
	Typologie des aides technologiques en éducation Modèle élaboré par Jean Chouinard (2006) Mise à jour (septembre 2015) Avec la collaboration de Catherine Duprey
	Processus et fonctions
	Écrire avec le prédicteur de mots et la synthèse vocale de WordQ Par Jean Chouinard- Service national du RÉCIT en adaptation scolaire
	Texte d’élève (Exemple de texte) « La terre, comme il est belle maintenant » (sic)
	Textes écrits par des enfants (Exemples de texte)

Mise à jour par Vénus St-Onge, 27 septembre 2017

Cette page a été créée par : Pascale-D. Chaillez, 1er février 2016