L’horaire de la journée doit présenter des moments qui sont les mêmes chaque jour afin que l’enfant puisse se familiariser au rythme de la classe et développer une certaine forme d’autonomie. D’autres moments doivent être flexibles afin de proposer un autre type d’activités pour répondre au besoin ponctuel du groupe et permettre des activités spéciales. Un horaire idéal propose un équilibre entre des périodes fixes et d’autres plus flexibles dans le temps ou dans la fréquence.
De plus, et selon ce qui est prescrit dans le programme-cycle de l’éducation préscolaire, à la page 9:   «L’enfant devrait bénéficier de deux périodes de 45 à 60 minutes de jeux libres par jour, où il choisira avec qui et avec quoi il jouera. Et sur une base quotidienne, l’enfant doit également avoir accès à des jeux extérieurs de qualités et qui conviennent à son âge.»

Porter un regard sur l’horaire de la journée (questionnaire réflexif)