Vous avez des outils ou des activités à partager?  hamel.gu@csdm.qc.ca

Veuillez noter que lorsque vous utilisez des situations d’apprentissage provenant des centres de services scolaire, vous devez citer les droits d’auteurs.

 

 

BILAN DU PROFIL PERSONNEL

RA: Organiser ses apprentissages sur la connaissance de soi pour faire le bilan de son profil personnel.

Mon profil de finissante(e) – (Non-infusée) CSS de Beauce-EtChemin

Une esquisse de soi – (Non-infusée) CSS de la Capitale

Mon arbre – (Non-infusée) CSS de Phares

Faire MON bilan pour trouver MA place – (Français) Collège Bourget

Le point sur mon profil personnel – (Non-infusée) CSS des Affluents

 

PROJET DE VIE

RA: Anticiper l’ébauche d’un projet d’avenir (personnel, professionnel ou citoyen).

Une vision de l’avenir – (Non-infusée) CSS de la Capitale

L’ébauche de mon projet d’avenir – (Non-infusée) CSS de la Beauce-EtChemin

 

PRÉPARATION À LA TRANSITION

RA: S’autoréguler par rapport à sa préparation à la transition.

Un saut calculé – (Non-infusée) CSS de la Capitale

Regard vers l’avenir – (Non-infusée) CSS de la Rivière-du-Nord

Ma transition…à la croisée des chemins – (Non-infusée) CSS des Sommets

 

PERCEPTIONS ET RÉALITÉ DU MONDE DU TRAVAIL

RA: Vérifier ses perceptions par rapport à la réalité et aux exigences du monde du travail.

Le monde du travail…une réalité à découvrir! – (Non-infusée) CSS des Sommets

Un regard juste – (Non-infusée) CSS de la Capitale