Lumière sur l’écart entre la pratique et la recherche en résolution de problèmes écrits de mathématiques
« ce que je sais, ce que je cherche » Cette «démarche» vous dit quelque chose? « Conséquemment, la façon dont la méthode est présentée aux élèves est susceptible de les amener à penser que résoudre un problème, c’est suivre des étapes, plutôt Continuer la lecture Lumière sur l’écart entre la pratique et la recherche en résolution de problèmes écrits de mathématiques