Capsule vidéo : Correction d’une situation-problème

L’année scolaire est déjà terminée, mais nous mettons à votre disposition, pour l’an prochain, une capsule vidéo présentant la correction d’une situation-problème (C-1 Résoudre une situation-problème). Tout comme celle sur la correction d’une situation d’application, cette courte vidéo vous propose Continuer la lecture Capsule vidéo : Correction d’une situation-problème

Causerie : «Parlons cubes»

         Combien y a-t-il de cubes dans cette structure?  Comment le sais-tu? Explique-le moi. Y a-t-il une autre façon de le voir? Existe-t-il d’autres manières encore de trouver le nombre de cubes? Créés par Steve Wyborney et avec l’accord de celui-ci, les «cube Continuer la lecture Causerie : «Parlons cubes»

Enseigner «par» la résolution de problème!

En mars dernier, le ministère de l’éducation faisait paraître ce document, dont l’élaboration a débuté en 2019. Il a été développé avec l’objectif d’approfondir divers concepts et questionnements associés au fondement de la résolution de problèmes afin de soutenir le déploiement Continuer la lecture Enseigner «par» la résolution de problème!

Les «planifications équilibrées» revampées!

La section «Résolution de problème» de nos PPT «planification équilibrée» a été revampée. Elle contient entre autre des bonifications pour les maths en 3 temps et nous y avons inclus les SP animées ainsi que les tâches découpées. Pour une utilisation Continuer la lecture Les «planifications équilibrées» revampées!

Tâche découpée : autre façon de résoudre des problèmes ou mesures d’aide ?

Il y a quelques jours, nous vous proposions une nouvelle façon de vivre la résolution de problème avec vos élèves : Les tâches découpées. Ces tâches sont-elles de l’ordre de faire vivre la résolution de problème autrement en classe tout en Continuer la lecture Tâche découpée : autre façon de résoudre des problèmes ou mesures d’aide ?