Le Journal RDV

Projet Montréal- Terre-Neuve

Allo! Je vous reviens en FORCE avec un autre article sur la continuité de notre super projet de correspondance!

Dernièrement, Karina, ma professeure, nous a donné nos lettres de la part des jeunes étudiants de Terre-Neuve. Nous étions tous très énervés et curieux de découvrir nos lettres et savoir à quoi ressemblait notre correspondant. La mienne se nomme Alaina et elle est en cinquième année. Quelques élèves de notre classe sont jumelés avec un autre élève de la classe (la nôtre). Par exemple, je suis jumelée avec Udo. Danaé avec Sanya, etc.

Pour ma part, dès que j’ai eu fini de lire ma lettre, j’ai commencé à écrire ma réponse. Je me suis donnée à fond. J’ai même dû prendre DEUX pages!

Depuis que nos correspondants nous ont répondus, je me pose une question : comment ont-ils réagi quand ils ont vu nos visages?! Ça m’intrigue… 😉

J’espère que vous aimez avoir de nos nouvelles régulièrement!

Maxinne, 6ème
Classe de Karina

Par Maxinne

Bonjour à tous !

Aujourd’hui, je souhaite vous faire part du projet collectif que réalise présentement ma classe. Tout a commencé à l’arrivée de notre stagiaire. Elle nous a parlé que…

De l’an 2009 à 2010, notre stagiaire, Valérie, a travaillé en tant que professeur de français à Terre-Neuve. Elle a gardé le contact avec sa collègue de travail, Linda et nous a parlé d’une idée qu’elle avait en tête et qu’elle aimerait développer avec nous…

Ce projet consiste à correspondre avec la classe de Linda, à Terre-Neuve. En groupe, nous avons développé la façon dont on voulait créer ce projet… Alors, nous avons écrit notre première lettre en grand groupe. Cette lettre contient tout ce qu’on doit savoir sur l’école Rose-des-Vents. Par la suite, chaque élève devait faire sa première lettre  destinée à son correspondant. C’était étrange car  lorsque nous faisions notre toute première lettre, nous ne savions même pas à quelle personne nous écrivions!!! J Et pourtant, tout le monde était inspiré.  Dans cette lettre, nous devions parler de ce qu’on aimait faire, nos sports favoris, etc. Nous pouvions également parler de notre famille et de nos amis.

Pour que les élèves de Terre-Neuve en apprennent beaucoup sur Montréal, nous avons fait une tempête d’idées sur tout ce que comporte notre ville; les lieux touristiques, nos équipes sportives, nos soins de santé offerts, nos anciens bâtiments légendaires, les artistes montréalais, l’histoire, les archives, l’hôtel de ville, les événements uniques (L’Expo 67 et les olympiques de 1976), etc. Nous nous sommes alors mis en équipe avec les élèves qui voulaient travailler sur le même sujet. Par exemple, moi, je travaille sur nos soins de santé.

Quand tout le monde aura fini son travail, nous allons faire un recueil, un genre de livre avec toutes les informations ramassées. Nous sommes tellement emballés par ce projet!!!

Maxinne, 6e année.