24
Jan
2013
0

LUMINESCENTE Tome 2 : La rencontre

Par CHARLOTTE

1 an plus tard…

C’était dans une de ces grandes et belles forêts que par un jour ensoleillé cette jeune fille s’était établie dans cette forêt. Sous un soleil brillant aux couleurs mordorées, ses yeux reflétaient des espoirs et des rêves, sommeillant en elle depuis si longtemps, restant accrochés malgré toutes les personnes qui refusaient de croire en elle. Elle se sentait maintenant revivre, elle vivait enfin la vie autonome dont elle rêvait.

Elle se souvenait de ce jour d’euphorie. Mais environ une année plus tard, cette jeune fille avait changé. Maintenant qu’elle s’était définitivement installée dans la forêt et qu’elle avait pris connaissance des lieux, elle parlait. Après les mois où elle se nourrissait de silence, des larmes de la pluie et de la brume qui flottait dans l’air, elle reprenait goût à la vie. C’était grâce à cette lumière, qu’elle avait vu courir entre les arbres et avait qui elle conversait maintenant. Cette lumière lui procurait du pur bonheur, avec les clins d’œil étranges qu’elle semblait lui accorder. Le bonheur était un sentiment qu’elle avait depuis peu abandonné. Elle survivait, elle ne faisait que survivre, jusqu’à ce que son corps soit apte à autre chose.

Le jardin qui entourait sa maison et qu’elle avait abandonné un an auparavant comportait toujours de belles plantes, bien taillées et en parfaite symétrie car sa mère était toujours là. Sans mentir, il était certain que sa mère éprouvait une certaine peine à l’égard du départ de sa fille, mais la haine était si forte entre eux qu’elle recouvrait tout. Son mari était parti pour ce faire une meilleure vie, la laissant seule. Elle passait son temps à se dire que sa vie avait raté et qu’elle perdait tout. Son existence glissait entre ses doigts et elle perdait la tête. Sans tenir compte de l’opinion de sa fille, elle déménagea dans une petite maison, de longues années passèrent sans qu’elle ne sorte de sa petite chaumière et elle mourut seule, sans soutien et sans compagnie, comme elle le désirait, mais ça, je vous l’avait déjà dit…

Ecrit par Isabelle dans : 456C,Arts littéraires | Tags :
17
Jan
2013
5

LUMINESCENTE, Tome 1 :L’introduction

Charlotte, 10 janvier 2013

Dans une petite maison, loin de tout endroit que l’on pourrait situer sur une carte, se trouvait une vieille dame faible. Dans les derniers mois, elle avait cru pouvoir atteindre 100 ans, une énième année de solitude et de déprime, mais elle mourut. Subitement, mais sans le savoir ni sans douleur, car elle dormait. Elle quitta donc ce monde en étant sereine et paisible, dans le plus parfait des silences, dans l’ignorance de tous.

Nouvel endroit, nouveau moment

Une petite fille marchait dans son jardin. On lui aurait donné 5 ou 6 ans, mais elle en avait 10. Elle attendait son amie qui devait venir la rejoindre vers 16h. Il était 15h46. Sa mère était une de ces maniaques d’une alimentation équilibrée, d’une vie active, d’une maison sans la moindre trace de poussière… De la perfection, quoi! Elle n’offrait que des aliments dits sains à sa fille et lui ordonnait 30 minutes à l’extérieur chaque jour. Marie, car c’était son nom, n’aimait pas sa mère. Chaque jour, elle se promettait la liberté, une vie adulte loin de sa mère et loin de tous les visages qui l’observaient chaque jour. Elle savait qu’elle était différente des autres, mais sa différence était la chose qui lui permettait de cacher ses problèmes. À seize ans, elle emporterait ses biens et partirait loin. Une idée traversa l’esprit de la jeune fille et elle se mit à courir. À cet instant, elle faisait la dernière chose à laquelle elle aurait pensée. Mais elle n’allait pas bien.

Elle courait toujours, depuis déjà quelques temps, quand elle sentit son souffle court et son esprit l’abandonner. Elle s’écroula au sol. Pendant ce temps, son amie l’attendait dans le jardin, se demandant où elle était passée.

 

La suite vous attend bientôt…

Ecrit par Isabelle dans : 456C,Arts littéraires | Tags :
17
Jan
2013
4

Le Camp des Débrouillards

Par Maxinne

Bonjour! Je suis Maxinne cette fois-ci, je vais vous parler de mon camp de vacances favori : Le Camp des Débrouillards. Premièrement, il se situe à Arundel, à côté du Mont Tremblant.

Il y a des entres-camps, où on dort juste deux nuits. Mais il y a les semaines complètes où on dort cinq nuits. Là-bas, on n’a pas le temps de s’ennuyer : on s’amuse toujours et on fait toujours des activités palpitantes !!! On va se baigner, on fait des randonnées dans la nature, de l’escalade, de la cuisine moléculaire, des expériences scientifiques, du rabaska, des avions en bouteille de boisson gazeuses, des compétitions amicales entre les groupes, on joue à Loup Garou dans le noir en haut d’une très haute tour le soir, etc.

Les animateurs sont très gentils et supers drôles. Grâce à eux, on peut même faire de la tyrolienne. L’an passé, mon oncle, Mammouth (c’est son nom de camp), était animateur.

Nous dormons dans des cabanes en bois avec des lits superposés. Un jour sur deux, on doit prendre notre douche. Quand est venue l’heure du déjeuner, du dîner ou du souper, l’ambiance dans la cafétéria est vraiment énergique et agréable.  Il y a « L’écho Radio», la radio des Débrouillards! Miss Météo vient nous faire ses prédictions météorologiques pour la journée et Kiwi vient nous faire part des potins concernant les animateurs… Tik Tak, un des animateurs les plus cools, nous animent avec ses blagues et chansons.  Les repas sont cuisinés par Hamac et Grenadine : ils sont vraiment bons ! Miam !!

Le directeur du camp se nomme Idéfix. L’été dernier, mes monitrices s’appelaient Clé-de-Sol et Luciole.

Une fois par semaine, le mercredi, on va à «La Source», un centre aquatique vraiment  trippant! Il y a des glissades, un rocher super haut pour plonger et un tourbillon. Il faut préciser que cette piscine est vraiment grande!

Le vendredi, on fait une super longue randonnée pédestre. Par la suite, on fait un tour de Cabriolet. C’est haut!

La dernière journée de notre amusant séjour, on assiste à un spectacle de magie animé par Yannick Bergeron. C’est très impressionnant! Il y aussi un bal costumé avec de la musique forte. C’est vraiment agréable, le Camp des Débrouillards.

Pour plus encore plus d’informations, visitez : www.campdesdebrouillards.com

Merci!!

Ecrit par Isabelle dans : 456C,Vacances,Vivre avec la nature | Tags :
17
Jan
2013
3

La maison en petits cubes

Auteur : Kenya Hirata

Illustrateur : Kunio Kato

Maison d’éditions : Hakusensha

 

Raconte l’histoire en résumé :

 

Il était une fois un vieux, très vieux monsieur qui était en tout temps heureux et triste. Il était heureux car il pouvait se remémorer tous ses souvenirs chaque jour grâce à son étrange maison. Mais il était triste car dans sa vie, il avait perdu sa flamme, et avait vu ses soleils partirent au loin. Dans ce livre, vous trouverez l’histoire de la réalité.

 

As-tu aimé l’histoire?

 

Absolument! À la fois touchante et réelle, au fond de l’océan et sur Terre, cette histoire se porte dans mon cœur. Quand je voyais l’homme se souvenir de bijoux prisonniers de l’eau, j’en avais les larmes aux yeux. Oui, j’ai apprécié cette histoire. Elle m’a marquée.

 

Le message, c’est…

 

Tout simple. La réalité. On a un premier appartement, tout petit. À force que l’arbre produise des fleurs, le champ s’agrandit. Mais quand, peu à peu, les fleurs partent au loin, et que la racine meurt, le champ rétrécit et redevient comme avant. Je trouve l’auteur empathique et réel. Généreux de nous avoir fait part de cette réalité.

Pour voir la page couverture cliquez ici!

Maxinne, 6e année

classe de Karina

Ecrit par Isabelle dans : 456C,Arts littéraires | Tags :
11
Jan
2013
2

UN PROJET QUI CONTINUE!!!

 

Bonjour chers visiteurs!

Il est maintenant l’heure de vous expliquer la réalisation de notre livre sur Montréal. Vous vous souvenez que, pour notre projet de correspondance, nous allons présenter Montréal à nos amis Terre-Neuviens en leur dédiant un livre fait par notre classe. Dans le livre, y seront retrouvées des informations sur l’histoire de Montréal, sur nos soins de santé, sur nos équipes sportives, sur nos artistes, etc.

Pour en venir à un aussi beau résultat, il a fallu plusieurs périodes de projet. Voici les étapes de réalisation dont nous avons eu à faire face:

1- Faire la tempête d’idées en classe. Chacun de nous livrait  son idée de sujet pour le livre.

2- Se répartir en petites équipes avec les élèves sur le sujet qui nous intéressait.

3- Savoir exactement ce que nous voulions savoir sur ce sujet et commencer à chercher les informations.

4- Écrire l’information trouvée sur papier et se faire corriger.

5- Écrire le tout à l’ordinateur et trouver les images qui représentaient le mieux le texte.

6- Faire la plus belle mise en page qui soit! 🙂

Puisque nous avons tous fini nos textes, Valérie, notre stagiaire, a rassemblé tous nos textes et a fait un beau livre.

Je vous reviens bientôt avec le suivi de notre projet!

Maxinne, 6e année.

Ecrit par Isabelle dans : 456C,Arts littéraires,Géographie,Sports | Tags :
29
Nov
2012
0

Correspondance avec des élèves de Terre-Neuve

Par Maxinne

Bonjour à tous !

Aujourd’hui, je souhaite vous faire part du projet collectif que réalise présentement ma classe. Tout a commencé à l’arrivée de notre stagiaire. Elle nous a parlé que…

De l’an 2009 à 2010, notre stagiaire, Valérie, a travaillé en tant que professeur de français à Terre-Neuve. Elle a gardé le contact avec sa collègue de travail, Linda et nous a parlé d’une idée qu’elle avait en tête et qu’elle aimerait développer avec nous…

Ce projet consiste à correspondre avec la classe de Linda, à Terre-Neuve. En groupe, nous avons développé la façon dont on voulait créer ce projet… Alors, nous avons écrit notre première lettre en grand groupe. Cette lettre contient tout ce qu’on doit savoir sur l’école Rose-des-Vents. Par la suite, chaque élève devait faire sa première lettre  destinée à son correspondant. C’était étrange car  lorsque nous faisions notre toute première lettre, nous ne savions même pas à quelle personne nous écrivions!!! J Et pourtant, tout le monde était inspiré.  Dans cette lettre, nous devions parler de ce qu’on aimait faire, nos sports favoris, etc. Nous pouvions également parler de notre famille et de nos amis.

Pour que les élèves de Terre-Neuve en apprennent beaucoup sur Montréal, nous avons fait une tempête d’idées sur tout ce que comporte notre ville; les lieux touristiques, nos équipes sportives, nos soins de santé offerts, nos anciens bâtiments légendaires, les artistes montréalais, l’histoire, les archives, l’hôtel de ville, les événements uniques (L’Expo 67 et les olympiques de 1976), etc. Nous nous sommes alors mis en équipe avec les élèves qui voulaient travailler sur le même sujet. Par exemple, moi, je travaille sur nos soins de santé.

Quand tout le monde aura fini son travail, nous allons faire un recueil, un genre de livre avec toutes les informations ramassées. Nous sommes tellement emballés par ce projet!!!

Maxinne, 6e année.

15
Nov
2012
1

Passages secrets New Super Mario Bros DS

Par Quentin

Passages secrets

New Super Mario Bros DS

1-2

Vers la fin du niveau, grâce à la deuxième balance, allez au-dessus du plafond de la grotte. Courez jusqu’au bout. Il y aura une pièce étoile et un tuyau.

 

1-Tour Bowser

Objet requis : Carapace bleue

Après avoir eu le drapeau de moitié de niveau, prenez le tuyau à gauche. Il vous propulsera vers le haut et vous passerez devant une porte. Rentrez-y. Vous serez dans une salle avec plein de blocs en mouvement. Ne rentrez pas dans la porte. Passez plutôt par-dessus les 2 blocs du fond à droite. Vous vous retrouverez dans une salle avec un tuyau au plafond et un petit passage bloqué par des briques bleues. C’est le moment d’utiliser la carapace bleue pour briser les briques. Dans l’autre salle, il y aura un tuyau. Il vous mènera à l’extérieur de la tour.

 

2-3

Quand vous serez rendu dans une salle avec de l’eau au sol, appuyez sur le bouton orange pour faire monter le niveau de l’eau. Il y aura un passage au plafond. Prenez-le et dépêchez-vous d’appuyer sur le deuxième bouton orange pour refaire monter le niveau de l’eau. Prenez le passage à droite.

 

2-A

Vers la fin du niveau, utilisez un des ressorts pour planer vers la droite du niveau. Arrangez-vous pour atterrir sur le Koopa Troopa Rouge de la fin du niveau. Si vous réussissez à atterrir sur lui, vous rebondirez vers le tuyau du haut. Il vous mènera aussi vers une pièce étoile.

 

2-4

Objet requis : Mini-Champignon

Quand vous serez rendu dans la caverne rempli d’eau, dirigez-vous vers la gauche. Vous verrez un mini-tuyau. Vous devez être minuscule pour pouvoir y rentrer.

 

2-Forteresse Bowser

 

Objet requis : Mini-Champignon

Vous devrez finir le niveau et battre le boss en étant minuscule. Si vous réussissez, vous débloquerez le Monde 4.

 

3-2

Quand vous serez sur un des champignons mobiles, vous verrez des tuyaux au plafond. Prenez celui de droite. Après, faites attention de ne pas tomber des champignons qui gigotent.

 

4-1

Quand vous serez sur le Yoshi Bleu Géant, grimpez sur la deuxième rangée de blocs que vous verrez au-dessus de vous. Sautez entre les 2 pièces et un bloc apparaîtra. Grimpez après la tige de la plante et prenez le tuyau en haut.

 

4-Maison Hantée

Objet requis : Mini-Champignon

Vers la fin, il y aura un endroit inatteignable. En étant minuscule, vous ferez des sauts plus grands et vous pourrez vous rendre à l’endroit.

 

5-2

Au plafond, il y aura un tuyau vert. Il y aura une plante carnivore qui en sortira. Trouvez un ressort et rentrez dans le tuyau grâce au ressort qui vous aidera à atteindre le tuyau.

 

5-B

 

Objet requis : Carapace Bleue

Il s’agira d’un passage secret au plafond. Le tuyau sera bloqué par des briques. Détruisez-les grâce à la carapace.

 

5-Maison Hantée

Devant un escalier, vous verrez quelques blocs en l’air. Montez dessus et sautez. Un bloc apparaîtra. Il y en a 2 autres. Rendu sur le bloc du centre parmi ceux que vous avez découvert, accroupissez-vous et sautez. Un autre bloc apparaîtra. Ce sera une plante qui monte vers le ciel. Montez-la et faites attention au boxeur en haut. Prenez la porte. Vous serez sur un ascenseur. À un moment donné, l’ascenseur montera brusquement. Plaquez-vous vite au mur de droite pour prendre le passage. Sinon, vous mourrez aplati au plafond.

 

5-Forteresse Bowser

Objet requis : Mini-Champignon

Vous devrez finir le niveau et battre le boss en étant minuscule. Comme ça, vous débloquerez le Monde 7.

 

7-4

Objet requis : Mini-Champignon

À gauche du niveau, tout en haut, il y aura un bloc volant. À côté, il y aura un tuyau derrière un mur mais pour l’atteindre, il vous faudra être minuscule. Cela vous permettra de débloquer la forteresse Bowser.

Ecrit par Isabelle dans : 456C,Chroniques,Jeux | Tags :
15
Nov
2012
1

Le Collège Ville-Marie

Par Maxinne

Bonjour chers parents, enseignants, élèves ou même visiteurs inconnus qui visitent le journal électronique de RDV.

Je suis Maxinne, une élève de sixième année. L’an prochain, je serai au secondaire. Comme tous les élèves, j’ai fait ma petite recherche et j’ai décidé d’en savoir plus sur le Collège Ville-Marie. Je suis donc allée le visiter. Voici les programmes proposés :

Le Programme Sportif

Dans le programme sportif, l’élève inscrit aura quatre périodes de plus d’éducation physique (sur neuf jours) qu’un  élève inscrit dans un autre programme. L’élève vivra beaucoup de sorties en plein air en compagnie de ses amis et à chaque fin d’année, un séjour « sportif » sera organisé, comme par exemple, aller faire du canot-camping. De plus, ce programme offre quelques périodes mélangées comme le français avec la culture religieuse et l’histoire avec la géographie.

Le Programme D’Éducation Internationale

Pour l’élève qui veut s’ouvrir sur le monde, vivre des expériences d’engagement communautaire, parler 3 langues et faire des échanges étudiants pédagogiques avec d’autres écoles. En International, il y a des cours enrichis d’anglais et des cours d’espagnol dès la première secondaire ainsi que bien des expériences communautaires. L’élève inscrit dans ce programme devra réaliser un projet personnel tout au long de son cinquième secondaire et aura l’opportunité de faire un voyage de coopération internationale.

Le Programme de Soutien Pédagogique

Pour l’élève qui a besoin d’un peu plus d’aide et qui veut des stratégies d’apprentissages précises. Le programme de soutien pédagogique contient des classes plus restreintes (environ 20 élèves) et plusieurs enseignants ressources seront présents pour vos ados. Les enseignants parleront avec les parents régulièrement des apprentissages de leurs enfants et (s’il a lieu) il pourrait y avoir des aménagements particuliers pour l’élève. Une orthopédagogue sera présente pour les élèves, si nécessaire.

Le Programme Régulier

Fait pour l’élève qui veut travailler sérieusement, développer des méthodes de travail efficaces et explorer plusieurs domaines. Il y a plusieurs options offertes pour vos enfants comme l’anglais enrichi, les arts plastiques ou arts dramatiques, sciences et éducation physique. L’élève aura le choix entre la science, la physique, la chimie ou la géographie.

Ecrit par Isabelle dans : 456C,Engagement | Tags :
15
Nov
2012
1

Passages secrets dans New Super Marion Bros Wii

Par Quentin

Passages secrets

New Super Mario Bros Wii

1-3

 

Objet requis : Yoshi

Quand vous serez rendu dans une zone avec un plafond en terre, rendez-vous dans la zone juste avant. Montez jusqu’au plafond. Avec Yoshi, grimpez par-dessus le plafond. Courez jusqu’au bout.

 

2-4

 

Objet requis : Champignon Hélico

Vous verrez sûrement de la roche en l’air. Pour l’atteindre, placez-vous sur un point haut et utilisez le champignon hélico en même temps que la rafale de vent. Elle va vous projeter vers les roches. Pour passer par-dessus les roches, faites des sauts muraux sur la roche. Ensuite, prenez le tuyau.

 

3-Maison Hantée

Quand vous serez rendu dans la troisième salle, sur les plates-formes jaunes, regardez à gauche. Vous verrez un endroit où sauter. Allez-y. Il y aura une porte. Entrez-y. Vous serez dans un ascenseur. Faites attention au Boo Géant. Tuez-le grâce à l’étoile, car c’est le seul moyen de tuer un Boo.

 

3-6

 

Vous devez avoir activé le grand bouton rouge. Car vous aurez besoin de faire apparaître les blocs rouges pour prendre le tuyau secret. Vous le verrez facilement.

 

4-Château Bowser

Il se trouve dans une salle où une tonne de blocs de métal vous tombe sur la tête. Courez jusqu’au mur de gauche et sautez dedans. Il y aura un passage secret.

 

4-Maison Hantée

Dans la première salle, il y aura des endroits où le sol baissera. À côté de la porte, si vous faites baisser un des endroits au complet, il y aura une porte secrète.

 

7-Maison Hantée

En haut d’un des escaliers, il y aura un passage secret bloqué par des blocs. Pour les briser, il faut attirer un boxeur fantôme vers l’endroit.

Ecrit par Isabelle dans : 456C,Chroniques,Jeux | Tags :
25
Oct
2012
1

L’athlétisme

Charlotte, Classe de Karina

Premièrement, savez-vous ce que c’est, l’athlétisme?

L’athlétisme est un sport divisé en trois parties : le saut, le lancer et la course (et même une épreuve de marche!).

En course, on fait de l’endurance, du sprint et des courses diversifiées (course relais, course en intervalles, course de brouette humaine…).

En lancer, on lance  des poids, des javelots, des disques, des balles… avec ou sans élan.

En saut, on saute en longueur, en hauteur, par-dessus des haies et parfois à la perche!

 

Cette année, je fais partie d’un club d’athlétisme où l’on se réunit chaque mardi soir, à l’extérieur pour la session d’automne, et on court en groupe (mon groupe, c’est les 11-12 ans). Le cours dure 1h20, de 6h30 à 7h50 et s’allonge parfois jusqu’à 8h00. Dans ces cours, on  alterne entre les exercices et la course.

Dans mon club, il y a deux sortes d’exercices, les Dynamiques et les Explosions. Les Dynamiques sont des exercices plutôt lents. Ils travaillent la musculation et la souplesse.  Les Explosions, eux,  sont des exercices où l’on donne notre maximum. Par exemple, si mon entraineuse dit de sauter en période  d’Explosion, on doit sauter le plus loin, le plus haut ou le mieux possible. Aussi, en Explosions, on fait des exercices qui consistent à se placer dans une position qui diffère chaque fois (assis en indien, en push-up…). Une fois dans cette position, on attend le signal. Lorsqu’ il est annoncé, on fait un sprint sur une courte distance.

En athlétisme, on fonctionne avec le pourcentage. Je vous donne un exemple : si on nous demande de courir à 80%, nous devons courir à 80% de notre vitesse maximale de course.

Mon cours se passe à la piste Étienne-Desmarteaux où nous avons accès à une piste de course éclairée le soir et à des terrains verts aux alentours. Chaque tour de cette piste équivaut à 400 mètres.

Et voilà, je pense que j’ai fait le tour de ma passion! Merci d’avoir lu mon article!

 

Ecrit par Isabelle dans : 456C,Sports | Tags :

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