Archives des auteurs : Linda Fontaine

Chers enseignants.es,

Pour permettre aux élèves de bien construire leurs connaissances en grammaire et en syntaxe, les activités de discussions et de réflexions sur la langue sont incontournables. Voici donc une page  Facebook qui vous permettra de découvrir plusieurs ressources pour enseigner la syntaxe et la grammaire de façon réflexive :

Dictée 0 faute, phrase du jour, combinaison de phrases et plus..

Pour y accéder, il vous suffit de vous inscrire avec votre courriel professionnel du CSSDM. L’autorisation d’accès des administratrices est généralement rapide.

Cette page est réalisée par Marie Nadeau et Marie-Hélène Giguère, toutes deux professeures à l’UQAM. Elles mettent à la disposition des enseignants le fruit de deux projets de recherche en didactique de la grammaire.

Sous l’onglet Fichier, vous trouverez une série d’articles de référence, des dictées métacognitives, du matériel didactique pour l’enseignement de la syntaxe et de la ponctuation ainsi que des vidéos d’enseignantes en action auprès de leurs élèves.

Nous vous souhaitons de belles découvertes!

La révision de leurs textes est un défi pour les élèves. Les élèves ont tendance à se concentrer sur la correction des erreurs orthographiques quand ils sont invités à relire leurs écrits pour les améliorer. Pourtant réviser un texte, ce n’est pas le corriger. Quand on fait la révision du texte, on le relit dans le but de l’améliorer sur le plan des idées (pertinence et suffisance), de la cohérence du texte et des paragraphes, de la structure des phrases et finalement du choix des mots.

Voici un article qui nous présente des pistes pour aider les élèves à réviser leurs textes en travaillant avec leurs pairs. Les membres du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture de l’Université de Sherbrooke nous font part des résultats d’une recherche-action menée auprès d’élèves des 2e et 3e cycles du primaire. Les cercles d’auteurs sont une piste prometteuse pour développer la compétence à réviser des élèves.

Voici le lien pour accéder à l’article:https://rire.ctreq.qc.ca/ameliorer-les-capacites-revisionnelles-des-eleves-grace-aux-cercles-dauteurs/

Pour aller plus loin, voici un autre lien vers un article d’Ophélie Tremblay et d’Élaine Turgeon de l’UQAM et de Brigitte Gagnon du Centre de services scolaire des Hautes Rivières: http://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/988/922  Vous en découvrirez davantage sur la démarche du cercle d’auteur.

Bonne lecture!

Chers enseignants du 3e cycle,

Le Barreau de Montréal invite vos étudiants à participer à la 36e édition du concours d’essai littéraire «La justice a bonne mine».

Le thème retenu cette année est: «Devrions-nous enseigner l’écriture cursive à l’école?»

Si vous avez envie de participer à ce projet avec vos élèves, voici le lien pour accéder aux règlements du concours:

https://www.barreaudemontreal.qc.ca/loads/Bonnemine%202023-reglementsetformulaire.pdf

Vous pouvez aussi télécharger une affiche qui présente le thème en cliquant sur le lien suivant:

https://www.barreaudemontreal.qc.ca/loads/Affiches/aff-Bonnemine2023-primaire-fr.pdf

Veuillez noter que les textes doivent être transmis au plus tard le lundi 6 février.

C’est une belle occasion de travailler le texte argumentatif, que vous participiez au concours ou non.

Bonne écriture!

Chers enseignants,

Nous vous présentons aujourd’hui une ressource que nous trouvons très intéressante.

Connaissez-vous le dictionnaire Usito?

Usito est un dictionnaire conçu au Québec par le groupe de recherche Franqus à l’Université de Sherbrooke. C’est un dictionnaire accessible en ligne et offert gratuitement à l’ensemble de la population.

En plus de cette grande accessibilité, le dictionnaire Usito offre de nombreux avantages :

• C’est un dictionnaire conçu au Québec. Vous y trouverez les mots du français standard actuellement en usage au Québec. Ceci permet, entre autres, d’accéder aux mots qui décrivent la faune, la flore et la culture d’ici.
• Son moteur de recherche permet d’accéder à la page du mot même si les élèves n’y entrent pas la bonne orthographe.
• Il offre plusieurs synonymes des mots.
• Il permet d’accéder aux expressions rattachées au mot entré.
• Vous pourrez découvrir l’origine des mots.
• Il y a un lien qui permet de vérifier si le mot entré est présent dans la liste orthographique du Ministère et à quelle année.

Le dictionnaire Usito est un outil puissant pour entretenir l’amour des mots avec vos élèves.

Voici le lien pour y accéder :

https://usito.usherbrooke.ca/

Bonne exploration!

Chers enseignants du 3^e cycle,

Une équipe de recherche de l’Université Laval a produit une séquence d’enseignement de l’écriture de la lettre d’opinion pour les élèves du 3^e cycle du primaire. Cette séquence est un enseignement explicite de stratégies rédactionnelles qui respecte les étapes du processus d’écriture (planification, rédaction, révision et correction).

L’équipe de recherche vous offre plusieurs outils pour soutenir votre enseignement : leçons planifiées, textes modèles, tableaux d’ancrage, cahier de l’enseignant, cahier de l’élève et vidéos.

Nous trouvions important de vous partager cette ressource riche et conviviale.

Voici le lien pour y accéder :

https://www.strategieslectureecriture.com/groupe-exp%C3%A9rimental-collaboratif

Nous vous souhaitons de vivre de belles séances d’écriture avec vos élèves!

Chers enseignants et enseignantes,

Une autre année scolaire qui se termine!

Après avoir accompagné vos petits protégés dans leurs apprentissages et aussi dans leur développement social et affectif. il est temps de les voir partir. La larme à l’œil et le soulagement au cœur, vous jetez un regard fier sur tout le chemin parcouru depuis septembre.

Il est maintenant temps de prendre soin de vous, de vous gâter, d’être libre le temps d’un été.

Mes collègues se joignent à moi pour vous souhaiter de très bonnes vacances, reposantes et énergisantes.

Il nous fera plaisir de vous retrouver au mois d’août pour vos accompagner dans l’enseignement passionnant de la lecture, de l’écriture et de la communication orale.

Bonne vacances bien méritées à tous!

Voici quelques suggestions de lecture d’été pour vous de la part de l’équipe.

Nous vous invitons à vous joindre à nous pour un dîner-rencontre. Nous aborderons le sujet suivant :  La lecture-feuilleton (travailler les 4 dimensions de la lecture à l’oral) 

Heure : 12 h à 12 h 30
Date : jeudi 4 novembre
Lieu : pour accéder à la rencontre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici 

Enseignants du premier cycle, avez-vous de la difficulté à présenter un portrait juste du développement de la compétence à lire de vos jeunes lecteurs?

L’évaluation de la compétence à lire au premier cycle représente un défi pour plusieurs enseignants et les questions qui entourent la note à transmettre au bulletin sont nombreuses. Doit-on considérer les observations sur le décodage dans le résultat? Qu’en est-il de la compréhension des textes manifestée par les élèves quand on leur fait la lecture à voix haute? Quel est le poids à accorder à la compréhension?

Eh bien, depuis de nombreuses années, les conseillères pédagogiques de français tentaient de répondre au mieux de leurs connaissances à ces nombreuses questions d’enseignants soucieux d’offrir un portrait juste au bulletin.  Il nous était ardu de faire le lien entre les différents documents ministériels (Programme de formation de l’École québécoise, Progression des apprentissages et Cadre d’évaluation des apprentissages) et ce que la recherche en éducation nous apprenait.

Nous avons donc décidé de réfléchir à un outil pour vous guider en créant un groupe de travail composé de conseillères pédagogiques de français, de l’adaptation scolaire et d’un conseiller pédagogique à l’évaluation.  Après avoir fait une première ébauche de notre outil, nous avons formé un groupe de validation composé d’enseignants expérimentés du premier cycle provenant de milieux variés.

Le fruit du travail de cette merveilleuse équipe a été publié sur notre site en 2019. Pour ceux qui ne connaissent pas encore notre trousse, la voici :

Vous trouverez dans notre trousse plusieurs outils pour vous aider à évaluer les élèves du premier cycle en lecture dont un profil des lecteurs qui offre des balises pour guider le résultat à transmettre au bulletin, une description des éléments incontournables de l’enseignement de la lecture au 1^er cycle ainsi que des éléments à observer pour porter un jugement à chaque étape.

Nous ne souhaitons pas que notre travail devienne un substitut aux documents prescriptifs du ministère de l’éducation. Nous souhaitions simplement apporter une interprétation plus détaillée afin d’aider les enseignants à porter un jugement et ainsi tenter d’amoindrir les disparités observées d’une école à l’autre au niveau des résultats transmis au bulletin.

Espérons que cette trousse vous sera utile chers enseignants!

Nous vous invitons à vous joindre à nous pour un dîner-rencontre. Nous aborderons le sujet suivant : Le développement de la compétence à lire_ Partie 1_ Identification de mots et fluidité

Heure : 12 h à 12 h 30
Date : jeudi 7 octobre
Lieu : pour accéder à la rencontre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici pour y accéder.

Au plaisir de vous retrouver!

Cette semaine nous vous proposons une ressource pertinente pour développer le plaisir de lire de vos élèves. Communication Jeunesse, cette communauté pancanadienne francophone de professionnels de l’éducation, propose sa trousse d’animation de la lecture : L’Académie Livrovore 2021-2022.

L’académie Livrovore? Qu’est-ce que c’est? C’est une programmation gratuite de 10 activités clé en main qui vous permet d’animer la lecture de façon ludique et ce, du préscolaire à la sixième année.  Il y en a deux ou trois activités qui sont suggérées par saison. Il ne vous suffit que de choisir des livres, dans votre bibliothèque classe ou école, selon le thème proposé. L’animation augmentera le désir des élèves de lire les œuvres littéraires que vous aurez sélectionnées.

Vous devrez fournir quelques informations et vous pourrez télécharger cette trousse gratuitement. Voici le lien pour y accéder :https://www.communication-jeunesse.qc.ca/produits/academie-livrovore/

Nous vous souhaitons des saisons remplies de plaisirs littéraires avec vos élèves!