Depuis quelques années, une enseignante de 1re année, Isabelle Robert, a amorcé le renouvellement de ses pratiques en écriture en s’inspirant des propositions du Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP). Les réflexions qu’elle a déclenchées avec des collègues, les formations auxquelles elle a participé et les expérimentations qu’elle a menées en classe ont fait d’elle une importante personne-ressource à la Commission scolaire des Samares. Impressionnée par les pratiques efficaces de cette enseignante, l’équipe des conseillers pédagogiques de français, composée de Patricia Forget, de Suzanne Hétu et de Réal Ouellet, a voulu mener un projet de recherche-action pour approfondir la démarche qu’elle avait adoptée.
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http://www.lecture-ecole.com/bulletin/liens_no_neuf/b_eleve_scripteur.pdf