L’apprentissage des mathématiques ou l’application de règles : l’efficacité des méthodes générées par les élèves

Dans ce court article (2 pages) , L’apprentissage des mathématiques ou l’application de règles : l’efficacité des méthodes générées par les élèves, Alex Lawson, Ph.D, de l’Université Lakehead, nous explique en quoi les processus personnels sont importants dans le développement du sens du nombre. Il fait part de travaux de recherches qui mettent en évidence tous les bénéfices que retirent les élèves lorsqu’on valorise leurs raisonnements. De plus, il relève plusieurs erreurs que les élèves effectuent lorsqu’on passe trop rapidement à l’enseignement des processus conventionnels. Finalement, il termine son article en donnant des suggestions pour travailler les processus personnels en classe.

Extrait de la PDA concernant les processus personnels

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

*