Nouveauté dans les outils permis pour la SP : épreuve 6e année juin 2019

Dans le document d’information produit par le MEES pour l’épreuve de 6e année de juin 2019, une nouveauté est apparue concernant les outils que les élèves peuvent utiliser pendant la situation problème. Pour cette partie de l’épreuve, les élèves peuvent Continuer la lecture Nouveauté dans les outils permis pour la SP : épreuve 6e année juin 2019

Matériel de manipulation : épreuve 6e année juin 2019

Depuis l’an dernier, le MEES a pris l’initiative de proposer du matériel de manipulation que l’élève peut utiliser lors de l’épreuve de fin d’année. Voici ce qu’il suggère à la page 7 du document d’information que vous retrouverez à cette Continuer la lecture Matériel de manipulation : épreuve 6e année juin 2019

Le développement du sens spatial en mathématiques

Le développement du sens spatial en mathématiques À première vue, l’apprentissage de la géométrie peut paraitre simple : faire observer des figures et des solides aux élèves leur permettrait de comprendre certains concepts géométriques. Toutefois, selon la recherche, l’acquisition de Continuer la lecture Le développement du sens spatial en mathématiques

Intégrer la manipulation dans ses pratiques d’enseignement

L’utilisation du matériel de manipulation est très bénéfique dans une salle de classe. Cela aide les élèves à illustrer les concepts, à établir des liens et à mieux comprendre. La manipulation permet également aux élèves de : représenter visuellement leur Continuer la lecture Intégrer la manipulation dans ses pratiques d’enseignement

Petite histoire autour du matériel de manipulation…

Par Pascale Reny Vous pensez que la réforme des années 2000 a fait émerger l’idée que le matériel de manipulation était maintenant essentiel à la construction des sens du nombre et de la fraction? Détrompez-vous! Il n’en est rien! En Continuer la lecture Petite histoire autour du matériel de manipulation…